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新華微評(píng):破解“作業(yè)困局”尤需各盡其責(zé)
2019-07-09 22:36:54 來(lái)源: 新華網(wǎng)
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評(píng)論

  《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》近日印發(fā)。其中明確提出,杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。這一要求引發(fā)廣泛關(guān)注。

  做手工、搞“發(fā)明”、改作業(yè)……一段時(shí)間以來(lái),名目繁多的學(xué)生作業(yè)變成了“家長(zhǎng)作業(yè)”,讓一些家庭深陷“作業(yè)困局”,也讓不少父母叫苦不迭。一些學(xué)校把批改作業(yè)、面批講解等任務(wù)一股腦壓在家長(zhǎng)身上,效果并不好,對(duì)孩子也容易帶來(lái)“自己的事可以讓人代勞”的誤導(dǎo),有違“家校共育”的初衷。讓孩子得到良好教育,各方都應(yīng)盡職盡責(zé),誰(shuí)也不能將責(zé)任“甩鍋”。主動(dòng)擔(dān)責(zé)而不推責(zé),形成合力共促成長(zhǎng),“家校共育”的正面效應(yīng)才會(huì)充分釋放出來(lái)。

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【糾錯(cuò)】 責(zé)任編輯: 徐海知
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