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新需求催生新技能 新職業(yè)適應新變化
2020-12-12 08:06:42 來源: 工人日報
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  新需求催生新技能 新職業(yè)適應新變化

  ——首屆全國職業(yè)技能大賽現(xiàn)場觀察

  12月的廣州,風景娟秀、溫暖如春,一場技能比武在這里“打”得火熱。

  11日,第一屆全國職業(yè)技能大賽的第2個競技日。來自全國36個代表團的2557名能工巧匠,正在86個項目中一決技能高下。

  新基建新職業(yè)是近來備受關注的熱點。此次大賽緊密銜接新基建新職業(yè),相關的工業(yè)4.0、軌道車輛技術、光電技術、物聯(lián)網(wǎng)技術等新增項目,引得不少人駐足觀看。

  人們在感受工業(yè)4.0應用環(huán)境,觀摩軌道技術人員作業(yè)程序和細節(jié)的同時,領略選手們比速度、比技藝、比意志的工匠風采。他們精湛的技藝不僅讓觀眾看到技能成才的希望,更集中展現(xiàn)了我國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的蓬勃態(tài)勢。

  對接新基建,新需求催生新技能

  三聲哨響過后,工業(yè)4.0項目的參賽選手趕忙放下手中的比賽任務書,投入到緊張的作業(yè)中。

  比賽現(xiàn)場,選手們兩兩一組、相互配合,一人在電腦前操作、一人在裝配機器前忙碌。按要求,他們要完成包括工作站安裝、編程、調(diào)試及運行,生產(chǎn)系統(tǒng)集成、調(diào)試、運行、優(yōu)化、分析及報告在內(nèi)5個模塊的考核,將一個傳統(tǒng)的半自動化的水杯生產(chǎn)車間,升級為全自動化,實現(xiàn)從下單、配料到生產(chǎn)的智能化。

  這是第46屆世界技能大賽新增的賽項,該項目解說員、東莞技師學院智能制造學院教師賀暒豪介紹,這對選手知識和技能的要求十分高,不僅要有機械電子工程或自動化的學科背景,更要掌握信息與通信技術。

  和工業(yè)4.0同為新基建重點的軌道交通,也對技能人才實踐應對的綜合能力,提出了更高要求。這一點,在軌道交通技術項目中的考核中即有體現(xiàn)。

  “軌道交通將朝著智能化、綠色化的方向發(fā)展,無人駕駛的高鐵勢必對維護提出了更好的要求。”該項目裁判長、中車長客調(diào)試車間高級診斷組技術負責人羅昭強向《工人日報》記者介紹道,選手要在較短時間內(nèi),完成受電弓的檢修與控制、客室車門的安裝與調(diào)試、車輛轉向架檢修、車輛整車故障排查與處理。

  鏈接新職業(yè),新提升適應新變化

  此次大賽中,不僅有充分銜接新基建的新技能,還有不少項目所需的工種是新增的新職業(yè)。

  走進云計算項目的賽場,31位選手端坐在電腦前,目不轉睛地盯著屏幕,手指不停地在鼠標和鍵盤上敲擊。

  選手要賽什么?該項目裁判長、上海工程技術大學電子電氣工程學院計算機系系主任劉翔介紹,選手要做的是先在“云”上部署一個自適應的系統(tǒng),并不斷維護和優(yōu)化該系統(tǒng),保證其在不同流量來臨時,能自動應對挑戰(zhàn)。

  賽場旁邊,一塊錄有選手信息、能力展示、得分趨勢和得分排名的實訓平臺競賽系統(tǒng)顯示屏吸引了不少人圍觀。選手們的能力展示被劃分為安全、可靠、成本、運營、性能等5個維度。如何更經(jīng)濟、更安全地保證系統(tǒng)運行,是考察云計算項目選手的重點和難點。

  去年初,物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員和云計算工程技術人員同批次被納入新職業(yè)。本次大賽就將物聯(lián)網(wǎng)技術列為國賽精選項目。

  參與考題設計的該項目裁判長、清華大學基礎工業(yè)訓練中心教師韋思健介紹,選手的任務是做出智慧農(nóng)業(yè)溫室、智慧倉儲和智慧樓宇3個樣板,這也是目前市場上較為常見的物聯(lián)網(wǎng)技術應用場景。

  和其他項目有所不同,該項目早在一個月前,就已將考題發(fā)放給選手,目的是培養(yǎng)選手的學習能力和實踐操作能力。

  技工教育:培養(yǎng)高技能復合型人才

  采訪中記者發(fā)現(xiàn),雖來自不同項目,但很多參加專家都將“自家”項目急需人才劃定為同一類——高技能復合型人才。

  談及高技能復合型人才的培養(yǎng),不少專業(yè)人士結合從業(yè)領域“出招”破題。

  信息網(wǎng)絡布線項目裁判員、中國通訊服務設計研究院教授級高級工程師楊紅偉認為,要結合市場需求設置專業(yè)方向,在提升學生技能的同時,加強專業(yè)結構和知識結構的學習。

  “技工院校大的趨勢以產(chǎn)業(yè)對接專業(yè)。”賀暒豪介紹道,他所在的智能制造學院的做法是學科穿插,“我們學院有大數(shù)據(jù)、人工智能、機械制造、工業(yè)設計等專業(yè),當某一個學科的技術相對成熟、不需要大課時教學時,我們會在教研會上探討,補充一些新技術的課程和課時,不斷適應新技術的發(fā)展。”

  韋思健則認為,對接市場需求的技能大賽不失為技能人才培養(yǎng)的重要路徑,“對操作和技能要求較高的工種,可以嘗試在實踐中提升,再結合實踐情況查缺補漏,構建完善的知識體系”。

  (記者 李丹青 史宏宇)

【糾錯】 責任編輯: 施歌
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